25

25,000

の充実について検討を⾏い、対策に取り組むことが重要である。

相互理解・実態把握

都道府県、市区町村

5箇所×約800万円

件数・単価

等

委託先

 登校渋りや対⼈関係の課題等の実態把握

 幼児教育施設と⼩学校の学習環境・⽣活環境や
教育実践について、教職員の相互理解の促進

取組イメージ

小２

1.46倍

36,588

30,771

25,004

小６

参考事例の
創出・周知

（担当︓初等中等教育局幼児教育課）

調査研究に必要な経費
（⼈件費、会議費、委員旅費、謝⾦、委託費等）

 対⼈関係の課題の減少 等

 幼児教育の考え⽅を取り⼊れた⼩学校教
職員の児童との関わりや指導 等

効果検証

 登校渋りの児童の減少

委託対象
経費

29,847

25,430

19,690

小５

1.57倍 1.52倍

23,090

18,373

14,712

小４

0.4億円
（新規）

（出典）令和5年度児童⽣徒の問題⾏動・不登校等⽣徒指導上の諸課題に関する調査結果概要

17,997

13,823

10,289

小３

1.88倍 1.75倍

13,694

10,047

7,269

2.02倍

9,154

6,668

R４
R５

4,534

R３

小１

グラフ等データ

学年別不登校児童⽣徒数

令和8年度要求・要望額

 ⼊学時の不安解消に向けた環境づくり

学びや⽣活の円滑な接続

ついて実践研究を⾏い、各地域における不登校・いじめ対策等の推進を図る。

幼児教育施設と⼩学校間の学びや⽣活の円滑な接続に関する具体的な取組に

いじめ問題等につながる可能性のある登校渋りや対⼈関係の課題の減少に向けて、

不登校・いじめ対策等に資するため、⼩学校低学年において、その後の不登校や

事業内容

（人） 0

5,000

10,000

いを感じて主体的に⾃⼰発揮しにくくなってしまうことなども指摘されており、学びや

⽣活の円滑な接続に取り組んでいくことが必要である。

15,000

○ 幼児教育施設と⼩学校での学びや⽣活の段差が⼤きいと、⼦供が不安や⼾惑

20,000

30,000

35,000

40,000

多いことを踏まえると、不登校・いじめ対策の観点からも、幼保⼩接続期の教育

○ ⼩学校低学年において、不登校児童の増加率が⾼く、また、いじめの認知件数が

現状・課題

幼保⼩接続による不登校・いじめ対策等に関する調査研究事業