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令和８年度予算の主要事項 (78 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_72833.html |
| 出典情報 | 社会保障審議会（第34回 4／27）《厚生労働省》 |
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人材開発統括官付政策企画室
敵 デジタル人材育成のための「実践の場」開拓モデル事業 8
労働保険特別会計 | 一般
和8 年度当初予算案 1D信同 (14他) ※% 0 内は前年度当初予算人 労災 | 雇用 | 徴収 | 会計
1 事業の目的 O |
生成Atを含むデジタル人材の育成を促進するに当たっては、実践の機会の確保と支援が重要である※1 。そのため、
①他職種からIT人材に転職を目指す求職者のうち、訓練等を修了した中高年齢者x>に対して、OFF-JTだけでは不十分な実践経験を積むた
めの「実践の場」を創出する、
②企業のDX推進人材育成のために、TIT以外の産業分野においてDX導入を検討する中小企業を開拓し、 (IT企業・コンサル等から) DXに
精通した指導者をアドバイザーとして派遣し、DX導入の実践の場でプロジェクトの支援を行い、社内の人材育成を実施する【拡充】
モデル事業を実施し、その効果・課題等を把握し、より効率的・効果的な支援の在り方を検証する。
※1 デジタル人材育成のため「自社のe-ラーニング」 (59.39%) を実施しているものの、「取り組んでいるがDXにつながらない」 (28.29%)、 「推進できる人がいない」 (27.49%) 傾向がある。
育成が必要なDX人材は「現場でDXを企画・推進するデジタル変革人材」 (65.69%) 、「現場でデジタルを活用できるデジタル活用人材」 (46.29%) などと考えられており、 現場でのアウトプットも含めた
「実践的な学び」の機会が必要 (パーソルプロセス &テデテクノロジー株式会社 「DX・デジタル人材育成 トレンド調査2022」)
※2 公共職業訓練修了後の就職率 全体20歳代76.896、デジタル72.39%、全体35歳以上73.49%6、デジタル64.496 (令和 5 年度公共職業訓練 (都道府分) )
2 事業の概要・スキーム・実施主体等
三」 ee ノハ
④エントリー 厚生労働省 gi 厚生労働省
ンミドル EE
ー し 【企業の開拓】 (半取援 【征業開拓] 〔アドバイザー供給元の開拓】
Mid 【メンター経費支給 (無料職業紹介)】 (経軸補助】
ーー-ん-、 中小・中堅企業
! 実貴の場提供企業 就職
年 る 是ME ベンダー
』 の訓練等 ^ぞ ー | 、 e「、 ン
1 の修了者 > 業務 タ 実路の 人材育成 ! ドイ | ル等のDXに精
H ん 場提供 還還旨間湯湯還間還還還肖H 通した指導者
企業で
トーーニーニーニーニーー? 合 購 材 雇用 る 時 くく、プアプ
133
(内線5227、5926)
革 非正規雇用労働者等が働きかながら学びやすい職業訓練の 人材開発統括官付訓練企画室
本格実施
令和 8 年度当初予算案 10條 ( つづ1全皿) 0 AG穫当初了算 ーーイーイー ーー 内
1 事業の目的 ※令和 7 年度補正予算客 50本 O
正社員と比べて正社員以外に対してOFF-JTを実施した事業所の割合は低く (正社員71.6%に対し正社員以外31.296 (能力開発基本調
査) ) 、自己世発の割合も低い (正社員45.3%に対し正社員以外15.89% (同) ) など、非正規雇用労働者等の能力開発機会乏しい状況に
ある。また、 平日日中の通学を本とした従前の離職者訓練では、非正規雇用労働者等にとって受講が難しい状況にある。
こうした状況及び令和 6 、 7 年度の試行事業の結果等を踏まえ、オンラインを活用した職業訓練を実施することで、全国の非正規雇用労
働者等が働きながら学び、キャリアアップを目指すことができる環境の整備を図ることとする。
っ 事業の概要 (参考) 試行事業の実績 (令和 6 年度) : 受講者数 554名
| (1) 本格実施の概要 3 事業スキーム 9古
これまで試行的に実放していた非正規情用労働者等が働きながら学びや SN きき
すい職業訓練について、都道府県等及び独立行政法人高齢・障害・求職者 \=ノ -稼
雇用支援機構が民間教育訓練機関等へオンラインを活用した職業訓練を委 三思 本
託することにより全国展開を図る。 【拡充】 O |
| (2) 障剖続の内容等 0 * 仙 上
ア 実施方法等 還 。 1 社
③都道府県等 ーー 員
地域ニーズを踏まえた訓練分野やコースについて、オンライ 都 7 ] 就
ン (eラーニング、同時双方向) 形式の他、平日夜間・土日のス| | 語 職
クーリングを組み合わせた訓練を実施 府 職働オ 等
② (独) 高齢・障害・求職者雇用支援機構 (JEED) 県 業きン キ
オンラインで対応できる訓練コースについて、全国規模で広域的| | 語 訓なラ ヤ
に守 [ | | 療がイ リ
イ 訓練期間 ピロ のらン ク
原則2か月以上6か月以下 (最長1年 m 実学を 6
ロ 施び活 ン
ウ 申込み方法 や用 フ
訓練実施機関に直接申込 (受講生も一定の受講費用を負担 すし の
エ 受講継続等の支援 いた 還
訓練実施機関において、学習支援者の配置等を行い、 受講継続勧
異や学習の進捗状況に応じた支援を実施
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敵 デジタル人材育成のための「実践の場」開拓モデル事業 8
労働保険特別会計 | 一般
和8 年度当初予算案 1D信同 (14他) ※% 0 内は前年度当初予算人 労災 | 雇用 | 徴収 | 会計
1 事業の目的 O |
生成Atを含むデジタル人材の育成を促進するに当たっては、実践の機会の確保と支援が重要である※1 。そのため、
①他職種からIT人材に転職を目指す求職者のうち、訓練等を修了した中高年齢者x>に対して、OFF-JTだけでは不十分な実践経験を積むた
めの「実践の場」を創出する、
②企業のDX推進人材育成のために、TIT以外の産業分野においてDX導入を検討する中小企業を開拓し、 (IT企業・コンサル等から) DXに
精通した指導者をアドバイザーとして派遣し、DX導入の実践の場でプロジェクトの支援を行い、社内の人材育成を実施する【拡充】
モデル事業を実施し、その効果・課題等を把握し、より効率的・効果的な支援の在り方を検証する。
※1 デジタル人材育成のため「自社のe-ラーニング」 (59.39%) を実施しているものの、「取り組んでいるがDXにつながらない」 (28.29%)、 「推進できる人がいない」 (27.49%) 傾向がある。
育成が必要なDX人材は「現場でDXを企画・推進するデジタル変革人材」 (65.69%) 、「現場でデジタルを活用できるデジタル活用人材」 (46.29%) などと考えられており、 現場でのアウトプットも含めた
「実践的な学び」の機会が必要 (パーソルプロセス &テデテクノロジー株式会社 「DX・デジタル人材育成 トレンド調査2022」)
※2 公共職業訓練修了後の就職率 全体20歳代76.896、デジタル72.39%、全体35歳以上73.49%6、デジタル64.496 (令和 5 年度公共職業訓練 (都道府分) )
2 事業の概要・スキーム・実施主体等
三」 ee ノハ
④エントリー 厚生労働省 gi 厚生労働省
ンミドル EE
ー し 【企業の開拓】 (半取援 【征業開拓] 〔アドバイザー供給元の開拓】
Mid 【メンター経費支給 (無料職業紹介)】 (経軸補助】
ーー-ん-、 中小・中堅企業
! 実貴の場提供企業 就職
年 る 是ME ベンダー
』 の訓練等 ^ぞ ー | 、 e「、 ン
1 の修了者 > 業務 タ 実路の 人材育成 ! ドイ | ル等のDXに精
H ん 場提供 還還旨間湯湯還間還還還肖H 通した指導者
企業で
トーーニーニーニーニーー? 合 購 材 雇用 る 時 くく、プアプ
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(内線5227、5926)
革 非正規雇用労働者等が働きかながら学びやすい職業訓練の 人材開発統括官付訓練企画室
本格実施
令和 8 年度当初予算案 10條 ( つづ1全皿) 0 AG穫当初了算 ーーイーイー ーー 内
1 事業の目的 ※令和 7 年度補正予算客 50本 O
正社員と比べて正社員以外に対してOFF-JTを実施した事業所の割合は低く (正社員71.6%に対し正社員以外31.296 (能力開発基本調
査) ) 、自己世発の割合も低い (正社員45.3%に対し正社員以外15.89% (同) ) など、非正規雇用労働者等の能力開発機会乏しい状況に
ある。また、 平日日中の通学を本とした従前の離職者訓練では、非正規雇用労働者等にとって受講が難しい状況にある。
こうした状況及び令和 6 、 7 年度の試行事業の結果等を踏まえ、オンラインを活用した職業訓練を実施することで、全国の非正規雇用労
働者等が働きながら学び、キャリアアップを目指すことができる環境の整備を図ることとする。
っ 事業の概要 (参考) 試行事業の実績 (令和 6 年度) : 受講者数 554名
| (1) 本格実施の概要 3 事業スキーム 9古
これまで試行的に実放していた非正規情用労働者等が働きながら学びや SN きき
すい職業訓練について、都道府県等及び独立行政法人高齢・障害・求職者 \=ノ -稼
雇用支援機構が民間教育訓練機関等へオンラインを活用した職業訓練を委 三思 本
託することにより全国展開を図る。 【拡充】 O |
| (2) 障剖続の内容等 0 * 仙 上
ア 実施方法等 還 。 1 社
③都道府県等 ーー 員
地域ニーズを踏まえた訓練分野やコースについて、オンライ 都 7 ] 就
ン (eラーニング、同時双方向) 形式の他、平日夜間・土日のス| | 語 職
クーリングを組み合わせた訓練を実施 府 職働オ 等
② (独) 高齢・障害・求職者雇用支援機構 (JEED) 県 業きン キ
オンラインで対応できる訓練コースについて、全国規模で広域的| | 語 訓なラ ヤ
に守 [ | | 療がイ リ
イ 訓練期間 ピロ のらン ク
原則2か月以上6か月以下 (最長1年 m 実学を 6
ロ 施び活 ン
ウ 申込み方法 や用 フ
訓練実施機関に直接申込 (受講生も一定の受講費用を負担 すし の
エ 受講継続等の支援 いた 還
訓練実施機関において、学習支援者の配置等を行い、 受講継続勧
異や学習の進捗状況に応じた支援を実施
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