ポストコロナ時代の医療人材養成拠点形成事業

（医療ニーズを踏まえた課題解決型医療人養成プログラム）

令和8年度要求・要望額

5億円

（前年度予算額

5億円）

現状・課題

○新型コロナウイルス感染症を契機に、医療人に求められる資質・能力が大きく変化。
○高齢化の進展による医療ニーズの多様化や地域医療の維持の問題が顕在化。
○高度医療の浸透や地域構造の変化（難治性疾病の初期診断・緩和ケアの重要性等）により、
従来の医師養成課程では対応できていない領域が発生、新時代に
背景
適応可能な医療人材の養成が必要。
◇社会の変化等により、看護師に求められる能力や看護を提供する場が多様化してきたことにより、社会的な要請に対応できる看護師の養成が急務となっている。
◇医療技術の進歩に伴い、特別支援学校のみならず、地域の小・中学校等においても医療的ケア児は増加しているが、その支援体制は十分ではない。医療的ケア児の
地域における支援体制構築のためにリーダーシップを発揮する看護師の養成が求められている。
◇改正感染症法の成立を踏まえ、コロナ禍で必要性が顕著となった重症患者の対応が可能な看護師の養成が求められている。

事業内容
【医師養成】
医療ニーズを踏まえた課題解決型教育プログラムを構築・実施
◆医療ニーズの高い複数分野（救急医療、感染症等）
を有機的に結合させ横断的に学ぶ教育の実施により、
課題解決型医療人材の養成
◆人工知能等の情報・科学技術の活用による医療技
術の高度化等、医療の在り方の変化に対応する人材
の養成
◆感染症の流行や超高齢社会での多疾患併存患者の
増加など医療ニーズの多様化に対応したオンデマンド
教材等の教育コンテンツの開発

社会環境の変化に
対応できる資質・
能力を備えた医療
人材養成のための
教育プログラムの開
発及び教育・研究
拠点の形成

【看護師養成】
以下の２課題に対応できる看護師を養成するための教育プログラムを開発し、
社会的な要請に対応できる看護師の養成を行う
◆テーマ１「医療的ケア児支援における指導的立場等の看護師養成」
看護学部生：医療的ケア児支援のための実習等の試行的実施
現役看護師・潜在看護師等（保健師・助産師含む）：医療的ケア児支援における
指導的立場等の看護師養成のためのリスキリング教育プログラムの構築
◆テーマ2「重症患者に対応できる看護師養成」
クリティカルケア領域（集中治療・救急部門等）における長期のOJT（On-the-Job
Training）を含む重症患者に対応できる看護師養成のための実践的教育プログ
ラムの構築
【テーマ２】
【テーマ１】
ICU等

【支援期間】
７年間（令和４年度～10年度）

＜医療ニーズを踏まえた教育＞

実践的教育プログラムの
構築・実施
都道府県
（教育委員会）

市町村
（教育委員会）

【単価・件数】
45百万円×11拠点
【選定大学（代表校）】
弘前大学、筑波大学、千葉大学、
富山大学、名古屋大学、岡山大
学、高知大学、長崎大学、宮崎大
学、琉球大学、埼玉医科大学

医療的ケア児支援センター

医療機関

教育機能強化に向けた
連携体制構築 ・求められる人材像の共有

大学

医療ニーズの高い
複数分野を結合し ＜オンデマンド教育の充実＞
横断的な教育・実践

特別支援学校、地域の小中学校等

・実習の場の提供

等

一般病棟
看護実践能力の向上
医療ひっ迫時における緊急派遣

【支 援 期 間】 ３年間（令和６年度～８年度）
【単価 ・ 件数】 10百万円×各１拠点
【選 定 大 学】 テーマ１：名古屋市立大学、テーマ２：京都府立医科大学

（担当：高等教育局医学教育課）

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