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資料2 看護職員の資質の向上に向けた取組について (37 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_73739.html |
| 出典情報 | 2040年に向けた看護職員の養成・確保の在り方に関する検討会(第3回 6/22)《厚生労働省》 |
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看護師の特定行為研修制度見直しに係るワーキンググループ報告(抜粋)
2026(令和8年)1月
Ⅱ 効果的・効率的な研修について
2)看護師の能力を切れ目なく積み上げていく教育・研修に向けて
○
特定行為研修の共通科目(以下、「共通科目」という。)で学ぶ内容については、
今後一層の人口減少が見込まれるなか、限られた人材で質の高い看護を提供していく
ために、全ての看護師が身につけておくべき知識・技能であり、看護師の基礎教育か
ら組み込んでいくことが重要である。
○
看護師の基礎教育や新人看護職員研修の現状等も踏まえ、共通科目についてどの
時点で学ぶことが適切なのか、専門職としての生涯学習という視点も含め、看護師の
基礎教育や新人看護職員研修に関する検討の場における具体的な議論が求められる。
37
2026(令和8年)1月
Ⅱ 効果的・効率的な研修について
2)看護師の能力を切れ目なく積み上げていく教育・研修に向けて
○
特定行為研修の共通科目(以下、「共通科目」という。)で学ぶ内容については、
今後一層の人口減少が見込まれるなか、限られた人材で質の高い看護を提供していく
ために、全ての看護師が身につけておくべき知識・技能であり、看護師の基礎教育か
ら組み込んでいくことが重要である。
○
看護師の基礎教育や新人看護職員研修の現状等も踏まえ、共通科目についてどの
時点で学ぶことが適切なのか、専門職としての生涯学習という視点も含め、看護師の
基礎教育や新人看護職員研修に関する検討の場における具体的な議論が求められる。
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