よむ、つかう、まなぶ。
参考資料3 看護師国家試験出題基準 (65 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_63500.html |
出典情報 | 医道審議会 看護師特定行為・研修部会 看護師の特定行為研修制度見直しに係るワーキンググループ(第1回 9/17)《厚生労働省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
小児看護学
目標Ⅲ.特別な状況にある子どもと家族への看護について基本的な理解を問う。
大
項 目
中 項 目
(出題範囲)
小
項
目
(キーワード)
子どもへの虐待の特徴
虐待のリスク要因と虐待の早期発見
虐待の未然防止に向けての支援
多機関・多職種の連携・協働
B.災害を受けた子どもと家
族への看護
災害による子どもへの影響とストレス
災害を受けた子どもと家族への援助
災害時における緊急度の把握・トリアージ
看-61
小 児 看 護 学
6.特別な状況にある子 A.虐待を受けている子ども
どもと家族への看護
と家族への看護
目標Ⅲ.特別な状況にある子どもと家族への看護について基本的な理解を問う。
大
項 目
中 項 目
(出題範囲)
小
項
目
(キーワード)
子どもへの虐待の特徴
虐待のリスク要因と虐待の早期発見
虐待の未然防止に向けての支援
多機関・多職種の連携・協働
B.災害を受けた子どもと家
族への看護
災害による子どもへの影響とストレス
災害を受けた子どもと家族への援助
災害時における緊急度の把握・トリアージ
看-61
小 児 看 護 学
6.特別な状況にある子 A.虐待を受けている子ども
どもと家族への看護
と家族への看護