②

重要性・必要性に応じて自分に必要な課題の優先順位を決定できる。

③

課題の解決に向けた対応方法を自らの力だけでなく他者と協力して見いだすことができる。

A- 4

コミュニケーション能力

人々の相互の関係を成立・発展させるために、人間性が豊かで温かく、人間に対する深い畏敬の念を持
ち、お互いの言動の意味と考えを認知・共感し、多様な人々の生活・文化を尊重するための知識、技術、態
度で支援に当たることを学ぶ。

A-4-1)

コミュニケーションと支援における相互の関係性

ねらい：
看護において、コミュニケーションが人々との相互の関係に影響することを理解し、より良い支援に向
けたコミュニケーションを学ぶ。
学修目標：
①

看護において、コミュニケーションが人々との相互の関係に影響することを理解できる。

②

人々との相互の関係を成立させるために必要とされるコミュニケーション技法について説明でき
る。

③

自分の傾向がわかり、自分の課題を意識しながらコミュニケーションをとることができる。

A-5

保健・医療・福祉における協働

対象者や、保健・医療・福祉や生活に関わる全ての人々と協働し、必要に応じてチームのリーダー、メン
バー、コーディネーターとして役割を担うための基盤を学ぶ。

A-5-1)

保健・医療・福祉における協働

ねらい：
様々な人々と協働し、チームの一員として看護職に求められる役割を果たすための基盤を学ぶ。
学修目標：
①

保健・医療・福祉における協働の目的と意義、看護職に求められる役割を説明できる。

②

保健・医療・福祉における協働の実際を具体的に説明できる。

③

様々な人々との協働を通して、健康上の諸課題への対応に参画できる。

A-6

ケアの質と安全の管理

人々にとって良質で安全なケアの提供に向けて、継続的にケアの質と安全を管理するための基盤を学ぶ。

A-6-1)

ケアの質の保証

ねらい：
良質なケアの提供に向けて、ケアの質を管理し保証するための基盤を学ぶ。

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