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01_資料1_地域の高等教育へのアクセス確保を図るための方策［3.7MB］ (16 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_73413.html |
| 出典情報 | 医療関係職種の安定的な養成・確保に関する検討会（第2回 5／25）《厚生労働省》 |
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基幹教員制度の活用例
➢ 学内の教員だけでなく、学外の教員であっても学位プログラムに対し責任を
有するなど、一定の要件を満たす教員は基幹教員となることができ、社会
ニーズに対応した迅速で柔軟な学位プログラム編成が可能となります。
学内組織
学外
学位プログラム
人材養成目的
ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
カリキュラム・ポリシー（ＣＰ）
教員
教育課程編成
管理運営
※当該教育課程の編成等に責任を有し、
年間８単位以上の授業科目を担当する者
（教授会・教務委員会等）
学位プログラム毎に配置
基幹教員
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
【主要授業科目】
各大学・学部等のDPで定めた学位を取得させ
るに当たり、当該学位のレベルと分野に応じて
達成すべき能力を育成するために必要な科目群
授
業
科
目
授
業
科
目
教員
基幹教員
以外の教員
15
➢ 学内の教員だけでなく、学外の教員であっても学位プログラムに対し責任を
有するなど、一定の要件を満たす教員は基幹教員となることができ、社会
ニーズに対応した迅速で柔軟な学位プログラム編成が可能となります。
学内組織
学外
学位プログラム
人材養成目的
ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
カリキュラム・ポリシー（ＣＰ）
教員
教育課程編成
管理運営
※当該教育課程の編成等に責任を有し、
年間８単位以上の授業科目を担当する者
（教授会・教務委員会等）
学位プログラム毎に配置
基幹教員
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
授
業
科
目
【主要授業科目】
各大学・学部等のDPで定めた学位を取得させ
るに当たり、当該学位のレベルと分野に応じて
達成すべき能力を育成するために必要な科目群
授
業
科
目
授
業
科
目
教員
基幹教員
以外の教員
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