これまでの御意見のまとめ
○

専門職として看護職が自らなすべきことを見定められるプロフェッショナリズムを醸成することも極めて重要。

○ 医療DXなど先進的な技術の活用が医療においても進んでいく中では、デジタル機器やAI、D to P with Nへの対応能力や、それらを
看護に応用する力も必要。
○ 看護師免許を与える時点で、訪問看護を含めたどのような場でも、ある程度自分で判断し、基本的なニーズに対応すべき。自身で
判断できる看護師を養成しなければ地域医療は成り立たず、国民のニーズには応えられない。
○ 卒後すぐであっても、自律性や多職種連携の必要性を感じ取り、地域のキーパーソンである訪問看護師として芽を出してくれるの
ではないか。
○ 新人看護職員がすぐに臨床で活用できるとは想定しておらず、基礎教育で概念化された知識や技術を一年程度かけて、臨床の中で
現実に落とし込む作業が必要。
○ 卒後、直ぐに訪問看護で働くことは難しく、医療機関でまずはジェネラリストとしての経験を積み勉強した上で、訪問看護で働く
ことが大切。
○ 領域に関わらず教育担当の看護師は、新人看護職員をしっかりと育てられる資質が大事であり、教育を担当する看護師の資質を上
げることは重要。
○

長く資質を生かしていくためには、長期にわたって働き続けられる環境整備が求められる。

○ 看護師の資質能力の育成については、コンピテンシー基盤型教育として、医学、歯学、薬学、そして看護学がモデルコアカリキュ
ラム※を出しており、これらを基盤としてそれぞれの医療職の資質能力を高めてほしい。
※ 看護学教育モデル・コア・カリキュラム（令和6年度改訂版）

文部科学省

○ 治す医療と治し支える医療の役割分担と連携の進展により、それぞれの場で求められる資質は異なる。疾患治療から生活を支える
医療まで幅広い分野がある。働くフィールドによって求められる資質が異なっている。

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