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資料３_多様な人材が参入しやすい養成課程について［1.7MB］ (29 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_75535.html |
| 出典情報 | 医療関係職種の安定的な養成・確保に関する検討会（第4回 8／24）《厚生労働省》 |
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既修単位の履修免除等の効果・課題⑨（つづき）
〇 既習単位の評価による履修免除または単位認定について、学生側にとっての課題（※学校側が想定する学生の課題）
（複数回答可）
＜履修免除・単位認定実績の有無ごとの比較＞
RT
MT
CE
PO
DH
DT
EMT
実績 あり なし あり なし あり なし あり なし あり なし あり なし あり なし
8
6
7
2
1
20 50
6
7
4
6
回答数 11 14 ８
既習単位の評価に必要な書類・情報が集められない
（当時のシラバス・カリキュラム等の情報が入手困 63.6 35.7 25.0 50.0 66.7 85.7 50.0 100.0 45.0 56.0 66.7 28.6 50.0 16.7
難・保管がない）（％）
申請を行っても履修免除が認められないことが多い 45.5 28.6 37.5 12.5
（％）
0.0 14.3 0.0 100.0 10.0 24.0 0.0 28.6 0.0
0.0
学習負担の軽減効果が小さい（％）
9.1 42.9 25.0 37.5 16.7 14.3 50.0 100.0 25.0 32.0 16.7 71.4 25.0 33.3
その他（％）
9.1 21.4 12.5 12.5 16.7 14.3 0.0
0.0 25.0 16.0 16.7 0.0 25.0 50.0
※実績区分＝2025年度の履修免除・単位認定の実績（1件以上=実績あり／0件=実績なし）
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〇 既習単位の評価による履修免除または単位認定について、学生側にとっての課題（※学校側が想定する学生の課題）
（複数回答可）
＜履修免除・単位認定実績の有無ごとの比較＞
RT
MT
CE
PO
DH
DT
EMT
実績 あり なし あり なし あり なし あり なし あり なし あり なし あり なし
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20 50
6
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6
回答数 11 14 ８
既習単位の評価に必要な書類・情報が集められない
（当時のシラバス・カリキュラム等の情報が入手困 63.6 35.7 25.0 50.0 66.7 85.7 50.0 100.0 45.0 56.0 66.7 28.6 50.0 16.7
難・保管がない）（％）
申請を行っても履修免除が認められないことが多い 45.5 28.6 37.5 12.5
（％）
0.0 14.3 0.0 100.0 10.0 24.0 0.0 28.6 0.0
0.0
学習負担の軽減効果が小さい（％）
9.1 42.9 25.0 37.5 16.7 14.3 50.0 100.0 25.0 32.0 16.7 71.4 25.0 33.3
その他（％）
9.1 21.4 12.5 12.5 16.7 14.3 0.0
0.0 25.0 16.0 16.7 0.0 25.0 50.0
※実績区分＝2025年度の履修免除・単位認定の実績（1件以上=実績あり／0件=実績なし）
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