よむ、つかう、まなぶ。
資料３_多様な人材が参入しやすい養成課程について［1.7MB］ (12 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_75535.html |
| 出典情報 | 医療関係職種の安定的な養成・確保に関する検討会（第4回 8／24）《厚生労働省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
基本情報②
○ 基本属性 学校種別（単一回答）
全職種 NS
OT
ST
ORT
RT
MT
CE
PO
DH
DT
EMT
1,134 492 163 116
39
20
35
24
26
7
144
37
31
大学（％）
33.2
35.0
42.3
45.7
38.5
25.0
74.3 41.7
26.9
28.6
8.3
5.4
9.7
専門職大学（％）
1.3
0.6
1.8
2.6
7.7
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
2.1
0.0
0.0
短期大学（％）
2.9
1.8
1.2
1.7
2.6
5.0
0.0
8.3
0.0
0.0
8.3
8.1
3.2
専修学校（専門学校）（％）
60.1
58.5
54.0
50.0
51.3
70.0
22.9 50.0
73.1
71.4
81.3
83.8
71.0
その他（％）
2.5
4.1
0.6
0.0
0.0
0.0
2.9
0.0
0.0
0.0
0.0
2.7
16.1
PT
OT
ST
ORT
RT
MT
CE
PO
DH
DT
EMT
1,159 494 172 120
41
21
36
24
28
7
145
40
31
回答数
PT
○ 基本属性 修業年限（複数回答可）
全職種 NS
回答数
修業年限５年
18
18
修業年限４年
470
183
114
81
18
5
30
9
9
3
12
2
4
修業年限３年
607
293
58
39
12
15
6
15
16
4
133
4
12
修業年限２年
54
10
34
10
修業年限１年
5
1
修業年限６月から１年未満
5
1
3
※ 修業年限5年は5年一貫の養成課程、修業年限4年は大学等の4年課程を含む。値は課程数を表す。
5
11
○ 基本属性 学校種別（単一回答）
全職種 NS
OT
ST
ORT
RT
MT
CE
PO
DH
DT
EMT
1,134 492 163 116
39
20
35
24
26
7
144
37
31
大学（％）
33.2
35.0
42.3
45.7
38.5
25.0
74.3 41.7
26.9
28.6
8.3
5.4
9.7
専門職大学（％）
1.3
0.6
1.8
2.6
7.7
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
2.1
0.0
0.0
短期大学（％）
2.9
1.8
1.2
1.7
2.6
5.0
0.0
8.3
0.0
0.0
8.3
8.1
3.2
専修学校（専門学校）（％）
60.1
58.5
54.0
50.0
51.3
70.0
22.9 50.0
73.1
71.4
81.3
83.8
71.0
その他（％）
2.5
4.1
0.6
0.0
0.0
0.0
2.9
0.0
0.0
0.0
0.0
2.7
16.1
PT
OT
ST
ORT
RT
MT
CE
PO
DH
DT
EMT
1,159 494 172 120
41
21
36
24
28
7
145
40
31
回答数
PT
○ 基本属性 修業年限（複数回答可）
全職種 NS
回答数
修業年限５年
18
18
修業年限４年
470
183
114
81
18
5
30
9
9
3
12
2
4
修業年限３年
607
293
58
39
12
15
6
15
16
4
133
4
12
修業年限２年
54
10
34
10
修業年限１年
5
1
修業年限６月から１年未満
5
1
3
※ 修業年限5年は5年一貫の養成課程、修業年限4年は大学等の4年課程を含む。値は課程数を表す。
5
11