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資料２ 看護学生の実習について (11 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_72681.html |
| 出典情報 | 2040年に向けた看護職員の養成・確保の在り方に関する検討会（第2回 5／8）《厚生労働省》 |
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実習指導体制および実習指導者の兼務の状況について
実習指導者（※）を対象として「実習指導体制」および「実習指導者の『実習指導』と『通常業務』の兼務の状
況」についての調査を行った。
※ 養成所の実習受け入れ先である各施設の代表1名
○ 最も多いものは「実習指導者が主となり学生指導をしているが、ケアなどは実習指導者以外のスタッフに依頼し
ている」で59.3%、次に多いものは「実習指導者は概要を把握し、実際の場面はスタッフに依頼している」で
21.7%であった。
○ 『実習指導』と『通常業務』との「兼務あり」が８割以上を占めた。
■
■
実習指導体制
(n=1402)
実習指導者の『実習指導』と『通常業務』の兼務の状況
(n=1402)
養成所教員が指導をし、実習指導者は
ほぼ関わらない 0.1%
実習指導者だけで学生指導
をしている 11.1%
養成所教員が学生指導をし、
実習指導者は時々助言に入る
その他
程度 3.6%
4.1%
実習指導者は概要を把握し、実際の場
面はスタッフに依頼している 21.7%
兼務あり（学生の状況（学年や
人数等）により兼務する場合が
ある） 2.7%
その他 0.8%
兼務なし（実
習指導を専
任） 7.8%
兼務あり（職
場の状況によ
り兼務する場
合がある）
21.9%
実習指導者が主となり学
生指導をしているが、ケ
アなどはスタッフに依頼
している 59.3%
兼務あり（常に兼務）
66.8%
令和７年度
地域強化型看護基礎教育カリキュラム調査検証事業
実態調査より
11
実習指導者（※）を対象として「実習指導体制」および「実習指導者の『実習指導』と『通常業務』の兼務の状
況」についての調査を行った。
※ 養成所の実習受け入れ先である各施設の代表1名
○ 最も多いものは「実習指導者が主となり学生指導をしているが、ケアなどは実習指導者以外のスタッフに依頼し
ている」で59.3%、次に多いものは「実習指導者は概要を把握し、実際の場面はスタッフに依頼している」で
21.7%であった。
○ 『実習指導』と『通常業務』との「兼務あり」が８割以上を占めた。
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実習指導体制
(n=1402)
実習指導者の『実習指導』と『通常業務』の兼務の状況
(n=1402)
養成所教員が指導をし、実習指導者は
ほぼ関わらない 0.1%
実習指導者だけで学生指導
をしている 11.1%
養成所教員が学生指導をし、
実習指導者は時々助言に入る
その他
程度 3.6%
4.1%
実習指導者は概要を把握し、実際の場
面はスタッフに依頼している 21.7%
兼務あり（学生の状況（学年や
人数等）により兼務する場合が
ある） 2.7%
その他 0.8%
兼務なし（実
習指導を専
任） 7.8%
兼務あり（職
場の状況によ
り兼務する場
合がある）
21.9%
実習指導者が主となり学
生指導をしているが、ケ
アなどはスタッフに依頼
している 59.3%
兼務あり（常に兼務）
66.8%
令和７年度
地域強化型看護基礎教育カリキュラム調査検証事業
実態調査より
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