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資料3 看護師等養成所について (6 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_73739.html |
| 出典情報 | 2040年に向けた看護職員の養成・確保の在り方に関する検討会(第3回 6/22)《厚生労働省》 |
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教務主任の要件について
保健師助産師看護師学校養成所指定規則に基づき、看護師等養成所には教務主任の配置が必要である。
教務主任
教務に関する主任者。
◇教務主任となることのできる者は、専任教員の要件を満たし、次のいずれかに該当するものであること。
➀ 専任教員の経験を三年以上有する者
➁ 厚生労働省が認定した教務主任養成講習会修了者
➂ 旧厚生労働省看護研修研究センターの幹部看護教員養成課程修了者
(看護師等養成所の運営に関する指導ガイドライン 第5 教員等関する事項 抜粋)
➃ ➀~➂までと同等以上の学識経験を有すると認められる者
教務主任養成講習会
看護師等養成所において、カリキュラム運営の先進
者であることが教務主任の役割機能である。
また、教育事象に潜む課題を分析し、課題解決を図
るために教員等を組織化し、協働連携して創造的に学
校を管理・運営する能力が求められる。
教務主任養成講習会の主眼は、「看護基礎教育にお
ける統括的役割を果たす能力」を育成することである。
高度な教育実践力、広い視野と批判的思考能力、創造
力を養う必要がある。
看護師等養成所において、統括的役割を果たすため
に必要な能力を開発するために、教務主任養成講習会
が設けられている。
(専任教員養成講習会及び教務主任養成講習会ガイドラインⅠ抜粋)
教務主任養成講習会の科目
区分
専
門
分
野
合計
内容
科目
単位数
時間数
看護教育方法・
評価開発
看護教育方法・評価開発
看護教育方法・評価開発演習
1
1
15
30
看護学校経営
看護学校経営論
看護学校経営論演習
2
2
30
60
看護教育課程開発
看護教育課程開発
看護教育課程開発演習
2
3
30
90
11
255
(教務主任養成講習会実施要領 別紙1 抜粋)
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保健師助産師看護師学校養成所指定規則に基づき、看護師等養成所には教務主任の配置が必要である。
教務主任
教務に関する主任者。
◇教務主任となることのできる者は、専任教員の要件を満たし、次のいずれかに該当するものであること。
➀ 専任教員の経験を三年以上有する者
➁ 厚生労働省が認定した教務主任養成講習会修了者
➂ 旧厚生労働省看護研修研究センターの幹部看護教員養成課程修了者
(看護師等養成所の運営に関する指導ガイドライン 第5 教員等関する事項 抜粋)
➃ ➀~➂までと同等以上の学識経験を有すると認められる者
教務主任養成講習会
看護師等養成所において、カリキュラム運営の先進
者であることが教務主任の役割機能である。
また、教育事象に潜む課題を分析し、課題解決を図
るために教員等を組織化し、協働連携して創造的に学
校を管理・運営する能力が求められる。
教務主任養成講習会の主眼は、「看護基礎教育にお
ける統括的役割を果たす能力」を育成することである。
高度な教育実践力、広い視野と批判的思考能力、創造
力を養う必要がある。
看護師等養成所において、統括的役割を果たすため
に必要な能力を開発するために、教務主任養成講習会
が設けられている。
(専任教員養成講習会及び教務主任養成講習会ガイドラインⅠ抜粋)
教務主任養成講習会の科目
区分
専
門
分
野
合計
内容
科目
単位数
時間数
看護教育方法・
評価開発
看護教育方法・評価開発
看護教育方法・評価開発演習
1
1
15
30
看護学校経営
看護学校経営論
看護学校経営論演習
2
2
30
60
看護教育課程開発
看護教育課程開発
看護教育課程開発演習
2
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(教務主任養成講習会実施要領 別紙1 抜粋)
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