よむ、つかう、まなぶ。
資料２ｰ３ 新潟県地域枠の取組とその結果（神田参考人提出資料） (33 ページ)
出典
| 公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_75085.html |
| 出典情報 | 医師養成過程を通じた医師の偏在対策等に関する検討会（第15回 7／31）《厚生労働省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
哲学対話法をアレンジ
２つのケースを提示します
STEP
01
医師・医療を取り巻く対極的な事例を提示します
提案書
実際の患者さん
概算見積書
困った状況
テーマについて考えてもらいます
STEP
02
提示する論点について自分の考えを述べてもらいます
利用申込書
課題
人の意見も聞いてさらに深めてもらいます
STEP
03
自分とは違う考えに接してさらに思考を深めます
ID/PW発行通知書
スタートアップガイド
新たな気づき
概算見積書
自分の客観視
最後に解説をします。
STEP
04
どのように考えるべきかの道筋をお話します
運用レポート
思考法
改善提案書
ポイント
33
２つのケースを提示します
STEP
01
医師・医療を取り巻く対極的な事例を提示します
提案書
実際の患者さん
概算見積書
困った状況
テーマについて考えてもらいます
STEP
02
提示する論点について自分の考えを述べてもらいます
利用申込書
課題
人の意見も聞いてさらに深めてもらいます
STEP
03
自分とは違う考えに接してさらに思考を深めます
ID/PW発行通知書
スタートアップガイド
新たな気づき
概算見積書
自分の客観視
最後に解説をします。
STEP
04
どのように考えるべきかの道筋をお話します
運用レポート
思考法
改善提案書
ポイント
33