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資料2ー3 新潟県地域枠の取組とその結果(神田参考人提出資料) (23 ページ)

公開元URL https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_75085.html
出典情報 医師養成過程を通じた医師の偏在対策等に関する検討会(第15回 7/31)《厚生労働省》
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住民に突撃インタビューする夏季実習も
『新潟県の地域医療』を要素に分け、学年ごとに刺さるテーマで実習
1年生

2年生

新潟県の医療レベル

6年間で『新潟県の地域医療』を知る
3年生

地域診断

新潟県の地域医療の実際

新潟県の医療レベルが決して低くないことを知る

地域医療では地域の特性を知ることが重要だと気づく

地域で求められる一般的・標準的医療を知る

【学生の状況】
医学はまだ知らないが、新潟県
のことは田舎だと侮ってる

【学生の状況】
医学は基礎医学しか知らない

【学生の状況】
座学で臨床医学も学んだが、
まだ臨床実習には出ていない

【資源・方略】
市街地の規模の大きめの病院
見学 + ワールドカフェで共有

【資源・方略】
湯沢町でのエクスカーション・グ
ループワーク + まとめの講義

【資源・方略】
規模の様々な地域の病院での
実習 + ワールドカフェで共有

4年生

地域医療提供体制

5年生

地域医療に必要なスキル

地域医療が医療機関の連携で提供されていることを知る

地域医療の現場で求められるスキルを身に付ける

【学生の状況】
座学が終わり、大学での臨床実
習で頭がいっぱいになっている

【学生の状況】
大学での臨床実習で、臨床スキ
ルに自信がつき始めている

【資源・方略】
同一圏域の医療機関等の実習
+ グループワーク・まとめの講義

【資源・方略】
湯沢でminor emergencyや
SDHについてグループワーク

大学の実習とは異なり疾患に関する知識や手技等について学ぶ実習ではない

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