よむ、つかう、まなぶ。
資料6-2_髙橋委員提出資料2 (2 ページ)
出典
公開元URL | https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_58608.html |
出典情報 | 社会保障審議会 福祉部会 福祉人材確保専門委員会(第2回 6/9)《厚生労働省》 |
ページ画像
ダウンロードした画像を利用する際は「出典情報」を明記してください。
低解像度画像をダウンロード
プレーンテキスト
資料テキストはコンピュータによる自動処理で生成されており、完全に資料と一致しない場合があります。
テキストをコピーしてご利用いただく際は資料と付け合わせてご確認ください。
はじめに
福祉系高等学校は、介護の質の担保や社会的評価・信頼の向上を追求し、資格
取得方法の一元化に伴って、養成校と同様の教員要件など厳しい要件に真正面か
ら向き合い、幾度となく苦渋の決断を重ねながらも、強い責任感と覚悟をもって、
その基準を守り抜いてきました。
「地域のために働きたい」「地域を良くしたい」「地域に貢献したい」という
福祉・介護の分野に夢を抱く生徒たちが、共生社会の一員として自らの可能性を
輝かせる地域の実現、そして日本の未来を創り出すために、高校福祉教育の現状
とその果たすべき役割について意見を申し上げます。
本日の意見内容
1
2
3
4
5
6
福祉系高等学校の現状と課題
介護福祉士資格取得方法の一元化 完全実施へ
介護福祉士を志す高校生に向けた支援
福祉系高等学校の教育環境の支援
介護人材のキャリア形成と高校福祉教育の連携
おわりに
全国福祉高等学校長会
SINCE 1995
福祉系高等学校は、介護の質の担保や社会的評価・信頼の向上を追求し、資格
取得方法の一元化に伴って、養成校と同様の教員要件など厳しい要件に真正面か
ら向き合い、幾度となく苦渋の決断を重ねながらも、強い責任感と覚悟をもって、
その基準を守り抜いてきました。
「地域のために働きたい」「地域を良くしたい」「地域に貢献したい」という
福祉・介護の分野に夢を抱く生徒たちが、共生社会の一員として自らの可能性を
輝かせる地域の実現、そして日本の未来を創り出すために、高校福祉教育の現状
とその果たすべき役割について意見を申し上げます。
本日の意見内容
1
2
3
4
5
6
福祉系高等学校の現状と課題
介護福祉士資格取得方法の一元化 完全実施へ
介護福祉士を志す高校生に向けた支援
福祉系高等学校の教育環境の支援
介護人材のキャリア形成と高校福祉教育の連携
おわりに
全国福祉高等学校長会
SINCE 1995