３

論点２：入学後の教育の質の担保について

３）看護師養成所2年課程（通信制）教員の教育力向上
入学要件を短縮した場合に必要対策

看護師養成所２年課程（通信制）教員向け研修教材（案）

○看護師養成所2年課程（通信制）の教員71名が、准看護師

大項目

経験年数をさらに短縮した場合に必要な対策として、「とて
教育力向上を図る」が最も多い。
n=71
対面による授業をさらに増やすこと

20

23

実習指導者の教育力向上を図ること

18

29

13

15
17

7

31

31

7 2

国家試験対策に力を入れること

30

30

9 2

26

12

15

見学ではない実習を行うこと

18

見学実習の受け入れ施設を充実させること

34

21

9

7

見学実習の単位数を増加すること

16

見学実習の実習内容を充実させること

20

29

入学者選抜（入試）の内容を変更すること

24

22

16

9

放送大学等での一定の単位取得を入学の要件にすること

22

21

17

11

面接授業科目の単位数を増加すること

18

22

9

14

31

10
18

22

4

教室、図書室、IT環境など施設を充実すること

29

24

13

5

教員を増員すること

26

28

13

4

0%
対策がとても必要である

対策がまあまあ必要である

20%

40%

60%

対策があまり必要ではない

80%

100%

看護通信制教育に特徴的な教育各論

教員の教育力向上を図ること

通信制教育概論

も必要」又は「まあまあ必要」と回答としたのは、「教員の

テーマ
１

通信制教育の概論

２

看護師学校２年課程（通信制）における教育

３

大人の経験を活かす教育とは

４

学生のレディネスの理解
（准看護師課程での学習内容・分析の視点）

５

「実習」の学習効果を高める面接授業の運営例
（ワークシート付）

６

見学実習実施に向けた環境作り
（見学実習を担う看護師への説明用）

７

添削指導者マニュアル※紙媒体

対策は不要

※グラフ内の数字は実人数
出典：令和3年度 厚生労働行政推進調査事業費補助金地域医療基盤推進事業「看護師養成所２年課程（通信制）の
入学要件等の見直しによる影響の評価（研究代表者 奥裕美 聖路加国際大学 教授）

出典：令和５年度 厚生労働科学特別研究事業「看護師養成所２年課程（通信制）の入学要件見直しに係る調査
研究」（研究代表者：奥裕美 聖路加国際大学 教授）

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