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資料2-1 高等学校における薬害教育について (8 ページ)

公開元URL https://www.mhlw.go.jp/stf/shingi2/0000197733_00006.html
出典情報 医薬・生活衛生局が実施する検討会 薬害を学び再発を防止するための教育に関する検討会(第22回 3/13)《厚生労働省》
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各高等学校

ご担当者



《 薬害教育テキスト「薬害を学ぼう」に関するアンケート 》

薬害教育テキストに関し、以下の質問にお答えください。
今後の教材活用等に役立てるために実施するものですが、回答は任意であり、担当教員等において把握されている範囲で
ご回答ください。回答いただける場合には、●月●日(●)までにご提出くださいますようご協力お願いします。


【あてはまる数字にそれぞれ1つずつ〇をつけてください】
【見やすさ】
パンフレット
1 (適切)
2 (見にくい)
視聴覚教材
1 (適切)
2 (見にくい)
【難易度】
パンフレット
1 (易しい)
2 (適切)
視聴覚教材
1 (易しい)
2 (適切)
指導の手引き
1 (大変参考にな
2 (参考になった)
【参考の程度】
った)
実践事例集
1 (大変参考にな
2 (参考になった)

3 (難しい)
3 (難しい)
3 (あまり参考にな

4 (全く参考にならな

らなかった)

かった)

3 (あまり参考にな

った)

4 (全く参考にならな

らなかった)

かった)

2 質問1の【参考の程度】について「3」または「4」を選択した方は、改善方法をご記入ください。
※実践事例集について「新たにこういう事例を追加して欲しい」など希望がありましたら、それもご記入ください。

3 【あてはまる数字にそれぞれ1つずつ〇をつけてください】
パンフレット
1 (使用した・使用予定)
2 (使用・配布の予定なし)
視聴覚教材

1 (使用した・使用予定)

3 (配布のみ・配布予定)

2 (使用の予定なし)

3-1 質問3で「1」を選んだ方は、どの教科で使用したか該当するもの全てに〇をつけてください。
①公民科(公共) ②公民科(政治・経済)

③保健体育科(保健) ④その他(



3-2 質問3の「パンフレット」の行で「2」または「3」を選んだ方は、最も当てはまる理由を1つ選んでください。
①他のテーマとの兼ね合いで時間がとれない
④教材として内容が不足している

②他のテーマより優先度が低い

③教え方が難しい

⑤その他(



3-3 質問3の「視聴覚教材」の行で「2」を選んだ方は、最も当てはまる理由を1つ選んでください。
①配信環境が整っていない
④視聴覚教材を知らなかった

②動画の長さが授業時間に不適

③視聴覚教材以外の内容を優先した

⑤その他(



4 その他パンフレット・視聴覚教材や同封した指導の手引き等について、ご感想・ご意見(授業での活用方法や活用において
工夫した点、また活用に当たって問題となった点など)がありましたら、ご自由にご記入ください。

都道府県
ご担当科目


科 (

高等学校


ご担当者名

電話番号

ご協力よろしくお願いします。 お問い合わせ先:医薬品副作用被害対策室
(TEL 03-3595-2400)