２－３．構想実現に向けた取組方針（デジタル人材の育成・確保）

◎重要業績評価指標（KPI）
・2026年度末までに、デジタル推進人材230万人育成を目指す。
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デジタル田園都市国家構想を実現するため、全ての労働人口がデジタルリテラシーを身に付け、デジタル技術を利活用できるように
するとともに、専門的なデジタル知識・能力を有し、デジタル実装による地域の課題解決を牽引する人材を「デジタル推進人材」として、
2026年度末までに230万人育成を目指す。加えて、「デジタル人材地域還流戦略パッケージ」に基づき、人材の地域への還流を促進する。
また、「女性デジタル人材育成プラン」に基づく取組を推進する。

①デジタル人材育成プラットフォームの構築
・デジタルスキル標準の設定
-全ビジネスパーソン向け共通に求められる学びの指針となる
「DXリテラシー標準」を本年３月末に作成。
-年内に、DX推進人材向けのデジタルスキル標準を作成。

・地方におけるDX促進活動支援
-地域の企業・産業のDXに必要なデジタル人材を育成・確保
すべく、実践的な学びの場の提供等を実施。

・デジタルスキル標準に紐づける形での教育コンテンツの整備
-民間事業者や大学等が提供する様々な教育コンテンツを提示。

②職業訓練のデジタル分野の重点化
・公共職業訓練、求職者支援訓練、教育訓練給付におけるデジタル分野の重点化
-IT分野の資格取得を目指す訓練コースの訓練委託費等の上乗せ等によりデジタル分野の重点化を実施。
・人材開発支援助成金の拡充
-IT技術の知識・技能を習得させる訓練を高率助成に位置づけ
ること等によりデジタル人材の育成を推進。

・３年間で4000億円規模の施策パッケージの創設による人材育成等の推進
-人材開発支援助成金や教育訓練給付とも連携して、企業や労働者の
ニーズに合ったデジタル人材の育成・確保の取組を実施。

③高等教育機関等におけるデジタル人材の育成
・数理・データサイエンス・AI教育の推進
-大学・高専における数理・データサイエンス・AI教育のうち、
優れた教育プログラムを国が認定することで取組を促進。
-全国の大学等による「数理・データサイエンス教育強化拠点コ
ンソーシアム」を形成し、各地域ブロックの代表校を中心に、
各地域における数理・データサイエンス・AI教育を促進。

・リカレント教育の推進
-大学・専門学校等が自治体や企業等と連携してDXなど、成長分
野に関してリテラシーレベルの能力取得・リスキリングを実施。

④デジタル人材の地域への還流促進
・「デジタル人材地域還流戦略パッケージ」に基づき、人材の地域への還流を促進

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